報考並就讀清華大學師培中心這個學程的同學，基本上目標都是要在一年的課程後，通過上述標題的教師資格考試（簡稱教檢）。學程在6/17結束，考試在6/4舉行，簡單來說，我們這群學生其實是在課都還沒全部上完的情況下，就先衝去考試。教這個學程的老師也算是有經驗了（第二屆了），所以會在課程進度上做滿多設計跟調整，讓考試範圍會出現的主題、理論、學派、法規、環境規劃等，都盡量在考試前先上完。
我面對這次考試，很難提供全面而完善的應考對策，因為我個人唸書的時間超級少而且又非常破碎，不算是準備充分就應試。不過，這些想分享一些，花了我一點時間才最終搞懂的概念或策略，希望可以給後來的學弟妹一點捷徑。
但是如果你是有縝密地讀書計畫的，這邊的做法可能不一定適合你，但還是會有一些普遍的準則是可以參考的。
自己唸或讀書會？
上學期末，欣穎老師邀請了第一屆的學長姐回來分享他們準備考試的經驗，好幾位都提到他們是組讀書會一起唸書。可能是晚上九點，一起上線互相陪伴跟討論。也可能是實體地每週有聚會唸書。
讀書會派
讀書會有幾個好的效應：可以透過團體進度去自我要求、跟同學討論也可以多方釐清自己不懂的觀念、就像自己沒有進度達標，但是透過出席讀書會的交流，也會有被動進度推進。
他們還提到一個我覺得滿有用，但我終究沒有做到的方法，紀錄在這給大家參考。
「用Excel建立一個資料庫，把所有你不清楚的概念或字詞，集中在一起。例如，你不太了解『華德福』教育的特色或理論，你就見一個『華德福』的詞條，往後打上你查到的定義，遇到不會寫的題目等等。」
他們是把這個資料庫當作共編文件，我覺得效果應該很好，雖然我沒有執行。我當初甚至很想請學長直接開放權限給我們這一屆，但當時的我沒膽……
自己唸派
在問答分享的最後，我追問：「聽起來你們都是組讀書會唸書，那有沒有人是單打獨鬥的？」
結果有個學姊就是，她說她就是自己安排進度，自己讀，沒有跟其他人一起唸書。其實，我也只是想聽到有人是單打獨鬥，求個安心。因為我應該很難擠出時間跟其他人開讀書會。
不過，我的心得是，就算是自己一個人唸，也一定要能一起交流、提問的線上社群，雖然非同步唸書所提出的問題，不一定會很立即睇有人回答，但是，基本上都還是人剛好有空或有愛，可以討論跟釐清。另外補充的是，最好這個交流群組是「單純只有學生，而沒有老師加入的」，雖然師培中心的老師有鼓勵我們大家提問再有老師參與的大群組，藉以理解我們的困難跟卡點，但是，在老師面前提問，壓力較高，還是先在單純的同學群組中問問，大家覺得需要專業意見再去詢問老師。
考古題的when, how, and HOW MUCH?
上圖警語表示，我並沒有做非常多考古題，但是，我有做的考古題，都會全面地做「錯題筆記」，也就是把錯誤題目所包含的模糊概念或錯誤觀念釐清，並且整理出正確資訊、理論的脈絡與對照表格。所以範圍只包含老師在考教檢前，連續三週的模擬考題（每次都是四科全考）。
班上有許多同學是一開學就開始刷考古題，我相信這樣做的話，熟練度應該會增加，但我自己的經驗是，上學期每個科目萬箭齊發，對我這種沒有底子的人來說，做考古題跟錯題筆記會非常挫敗，會花費許多時間。但是，到了考前三週才做，其實也很危險，涉略的範圍不夠大，且做錯題筆記的時間很緊揍，壓力較大。
回過頭看，如果能在下學期去實習之前養成習慣來做錯題筆記，可能是不錯的時間點。因為去實習完之後會突然覺得「完成了什麼重大任務」而「鬆懈下來」，要養成新的堅持不太容易，最好是去實習前就養成，然後在實習間跟實習後，盡量去維持這個習慣。
至於考古題應該刷多少年多少遍，見仁見智，多刷多練習總不會有害，但是因為近年來的出題方式改變，從110年開始改為「素養導向」的考題，建議是這類題型要多熟悉，多練筆，不要太被過往的出題方式給誤導（較多背誦或是分科過度）。
應考用具
從上面列舉的應考用品，可以看出，我基本上就怕兩件事：太餓了、頭痛了。餓了我就會分心脾氣差，頭痛就會思緒打結、注意力缺失。所以大家要好好理解自己最佳表現的「宿敵」是什麼？
我是把這個照片ＰＯ在臉書上，立刻得到溫馨提醒數枚：需要帶身份證（核對身份），也需要帶畫選擇題的「鉛筆」跟「擦布」，至於因應個人習慣需要的消毒酒精或防蚊液，則可以自行判斷。
上述有兩個東西讓人困惑，一個是圍巾，一個是月亮杯。
圍巾是因為考場多半都會開冷氣，而且非常冷（大概像區間車那麼冷），所以我就準備圍巾跟外套避寒？！事後證明非常有用。
月亮杯則是因為考試當天適逢我可能來經的那幾天，我不問機率，早上先塞好杯，既無異物感，又不會焦慮不安。
應考小補帖上集，就結束在「應考用具」這個段落。下集則會談談考科分析、錯題容忍率、寫題配速，希望我可以在當選市議員之前寫出來（對，本人最近在參選台中市北屯區市議員！）。
留住一切親愛的 